片名｜《不會跑步的人的跑步方式》
場次｜10/19（六）20:14 光點華山 二廳
與談人｜導演 蘇鈺淳
Ｑ：最開始怎麼會想拍這樣的電影？
這部電影的拍攝是起於學校的畢業製作。原本是想拍公路電影，但因為拍攝期間太短而且不能讓演員開車，所以在劇組其他成員的建議之下就變成「想拍公路電影但拍不成的導演的故事」。
Ｑ：拍攝期間有遇到什麼樣的困難嗎？與劇組成員有意見不合的情況嗎？
印象比較深刻是片尾三個人在夕陽下朝燈塔奔跑，其實原本場景的預設是白天，但一路拍到太陽下山，而同一天要拍的場景是車子被困在沙灘上，拍攝時間也因此延宕，原本預設的景是黃昏，就變成了晚上。比較少會有意見不合的情況，因為學校是各個領域分開，所以我滿尊重不同主創的意見。也因為預算是固定好的，所以大家都會知道應該在該做的範圍內做完。
Ｑ：電影情節與現實拍片有沒有相似的環節？
很多橋段是來自個人經驗或同學的故事，在宜蘭場勘的時候，開過去然後就困在那便，海釣的人幫忙拉起來。一到十也是來自朋友的經驗。
Ｑ：長片和短片的拍攝方式有沒有什麼比較不一樣的地方？
拍攝方式是一樣的，只是會比較考驗體力。拍攝時長從四天到兩個禮拜的長度，每天早上都會喝跟感冒的時候喝的東西很像的提神飲料，常常被問是不是感冒了。除此之外，剪接需要從頭看一次電影才知道怎麼樣比較好，所以比起短片需要花更多時間。
Ｑ：後製和原先腳本的設定有不一樣嗎？
在電影院撿到小黃瓜那一幕原本設定在dvd出租店的後面，但有劇組成員認為電影剛開是有穿差太多與主線時間線不同的場景，容易讓觀眾摸不著頭緒，就改成現在版本，可能這樣在觀影時比較不會覺得突兀。
Ｑ：有沒有覺得某些地方沒有處理好的擔心的心情？
在公園貓不見去找貓的部分，那是一顆手持的長鏡頭，運動的幅度蠻大的。錄音助手有穿幫，想辦法要補救。
Ｑ：想請問魚和土撥鼠這些動物在這部影片中代表什麼樣的意涵？
魚代表什麼個問題我在日本也常常被問，但其實也沒代表特別什麼，在拍攝的時候發現旁邊有魚缸就拍一些空鏡，在剪接的時候發現好像可以用到就放進電影裡了。土播鼠的話，不知道大家有沒有發現土播鼠的配音是編劇石井小姐？在拍那個炒麵的時候覺得那個咀嚼方式很像駱駝，但後來發現土撥鼠比較可愛就選用土撥鼠。
Ｑ：日本和台灣的電影教育有什麼不一樣嗎？
學校的體制不一樣。在台灣的學校拍影片會覺得這個片子就是導演的片子，但在日本分工比較細緻、而且大家都是自己選擇自己喜歡的領域、繳一樣的學費進來的情況下，更願意聆聽大家的意見，更像是一起分工合作完成大家的片子的感覺。
Ｑ：想請問圓形的轉場的用意？
其實沒有要傳達什麼。在剪接的時候，發現場和場的銜接有點卡，在思考轉場的時候就想起伊丹十三導演的《蒲公英》有用圓形轉場，就想說我們也用這個好了。但還是覺得對於把自己的臉放進那個圓形裡有點歹勢（pháinn-sè）、羞恥，但工作人員就覺得很有趣，所以就這樣決定了。
原本覺得有點丟臉，但組員覺得很好啊，所以就這樣了。
Ｑ：請問導演是那個猶豫不決的天秤座嗎？
剛剛在高雄電影節也被問過一樣的問題，但其實我是雙子座。
Ｑ：你的家人有看過這部電影嗎？會和家人分享工作上的事情嗎？
我媽在高雄電影節有看過，我哥哥現在正坐在底下。我沒有特別問我媽有什麼感想，我媽只説：「我有看到你有出現！？」。會跟家人分享，但他們不太理解我為什麼這麼忙，像這次高雄電影節好不容易能回高雄，但馬上就要上來臺北參加影展，他們會比較不能理解。大學的時候有拍過一部片在講拍片的人的辛苦，家人有點難理解或看不懂我們在做什麼。所以，會跟家人會分享，但不會特別深入地談論。
Ｑ：「一直去相同的地方」這個問題有想給觀眾什麼特別的意涵？
常常會被問這場戲是什麼，但觀眾的想法會更超越我原本所想的地方。
編劇：想要跟桐子的狀態吻合，想拍電影但車子沒辦法動、想要完成這部電影、一直想要去那個地方的狀態作出連結，而寫了這樣的台詞。
Ｑ：在拍攝影片的期間內遇到分歧要如何化解？有沒有什麼技巧能夠凝結劇組？
我覺得就是溝通溝通再溝通，以及不要太愛面子。很幸運的是這次的主創都真的很喜歡電影的人，所以大家會有尊嚴地做自己的工作，能拋開這些和彼此溝通。某部分因為日語不是自己的母語，大家會很想要確認我的意思，所以會有多一層溝通來回的過程，不斷確認我是不是這個意思。建議的話，我曾經聽過一場映後的導演說要「溫柔堅定，不可以生氣」，回到個人修身養性的部分。
整理｜廖芝璇
