片名：《再見世越號》
場次：10/25 (日) 10:30
講者：《報導者》總編輯 李雪莉
《再見世越號》的映後 QA，很榮幸地邀請到《報導者》的總編輯──李雪莉老師！
《再見世越號》有兩條很分明的軸線：「個人的敘事」和「國家的敘事」，而導演用非常溫柔的方式，讓我們知道敘事的重要性。
根據哈佛大學赫曼（Judith Herman）博士在《Trauma and Recovery》一書中提到的「復原三階段」論，從創傷到復原的過程，會經歷「建立安全感」、「回顧與哀悼」、「重建人際連結」這三個階段。《再見世越號》依循著這個脈絡，記錄市井小民從創傷到復原的過程。
在第一階段：「復原始於記憶、哀悼與確立安全」，受傷者在受到重大衝擊後，往往否定自身感受。而透過在一個安全的環境下訴說恐怖經驗，讓創傷經驗進入到意識層面，比較能控制情緒，才不會被痛苦或憤怒牽著走。在本片中，透過五個人有意識的敘事開展這部片子，讓自己的情緒可以定錨，是在復原過程中非常重要的第一個階段。
在第二階段「回顧與哀悼」，如果沒有找到讓人安頓的理由，復原之路會不順利，因為不知道如何理解這件事情，所以媒體的敘事顯得非常重要。然而南韓媒體並沒有辦法真正的做自己，政府可以透過控制商業媒體改變敘事。世越號沉沒後，第一線採訪的記者告訴媒體總部「很多人沒有被救起來」，但最後播報出來的卻是「全員被救起」。虛假的國家敘事，剝奪了個人敘事的可能，也剝奪了真相。從威權體制進入到民主政體的政府，往往還是習慣壓制事實，這個現象不管是在南韓還是在台灣皆是如此。
2013 年，南韓的重要媒體《打破新聞》（Newstapa）成立，這是一家以 online video 為主的調查媒體，而每一年有四萬人以捐款的方式贊助這些獨立媒體。從這裡我們可以看到南韓人「han」（悍／撼）的民族性，正因為知道政府和財閥是不受控制的，所以一旦有公民的力量出現，會很「han」地支持，讓這些獨立記者可以發聲。
南韓總統文在寅上任後，2018 年KBS 和NBC 兩大公共電視台開始要求改革。世越號沉沒四年之後的四月十日，KBS新的晚間主播在報導的一開始這麼說：「各位觀眾晚安，今天是世越號慘案的四週年。我們首先要對過去因為世越號而受到傷害的罹難者家屬和各位國民，致上安慰與謝罪之意。世越號為什麼沉沒？救援失敗的理由是什麼？我們將竭盡心力追究到最後一刻。」這些曾經播報新聞的罪咎感、扭曲事實和記憶的過去，南韓媒體必須花四年的時間，才能從體制內改革。當國家的敘事在人民力量的要求下開始改革的時候，復原之路才有可能到第二個階段。
復原的第三個階段是「重新連結現實（日常）」，也就是如何連結生還者和社會。紀錄片中，檀園高中的老師在家裡擺放黃絲帶，提醒自己還有未完成的工作，有些事還沒被解決；人權工作者和丈夫透過口述歷史和畫畫持續記憶這件事情；失去女兒的父親，透過和協助救援者的互動記憶女兒，找到一個走向未來的可能性；老師透過讀書會的分享，散播希望的種子，讓人們持續記憶這件事情；罹難者母親上台分享，透過從悲劇轉化為能量的過程，幫助檀園高中的學生、家長和倖存者，找到能夠繼續下去的動能……。
針對觀眾的提問：「身為新聞工作者，如何在一件被觸動的事件中跳脫情緒？」李雪莉老師以自身經驗為例，告訴觀眾我們永遠不知道真相的全貌，有時人們自以為是的正義感，很有可能會變成加害的工具。筆很有力量，但也同時具有殺傷力。記者雖然充滿正義感，但下筆或蒐集證據都必須非常理性、重新看待整件事情，因為每個人都有說話的權利。
文字：黃郁文
攝影：吳昀昀
